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人教版小学数学五年级上册数学广角《植树问题》word教案

  • 教案名称:人教版小学数学五年级上册数学广角《植树问题》word教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2017-8-9 8:09:38
  • 教案大小:14 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    人教版小学数学五年级上册数学广角《植树问题》word教案

    第七单元数学广角——植树问题
    第一课时 《植树问题》(两端都种)教学设计
    教材来源:小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版
    内容来源:小学五年级数学(上册)第七单元
    主 题:植树问题
    课 时:共2课时,第1课时
    授课对象:五年级学生
    设 计 者:郭晓雪
    目标确定的依据
    新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”同时指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”结合新课标的要求,教学中力求发挥学生的主体地位,让他们动脑、动手、合作探究,经历分析、思考、解决问题的全过程,体会植树问题这一重要的数学思想方法。
    教材分析
    “植树问题”是人教版新课程标准教材五年级上册“数学广角”的内容。这个单元主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。
    学情分析
    这部分知识学生在旧教材四年级下册数学广角中已学过。对间隔、间隔长度已不陌生,本课重点培养学生的读题、审题能力、归纳、概括能力、运用数学语言表达的能力。
    学习目标
    1.利用熟悉的生活情境,通过画图等活动,将实际问题抽象成植树问题模型,探索并发现间隔数与植树棵数之间的规律。
    2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。
    3.初步体会化复杂为简单的数学方法,培养分析和解决实际问题的能力。
    评价任务
    培养学生从实际问题中发现规律,应用规律解决问题的能力
    教学重点:理解并掌握种树棵数与间隔数之间的规律。
    教学难点:会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。
    教学用具:多媒体课件
    教学过程:
    一、创设情景,揭示课题。
    师出示谜语,学生猜出答案是手。
    师:看大屏幕的手你从中发现了哪个数字?(生:5)
    师:老师也发现了一个数字是4,你知道它指的的什么吗?
    生:手指缝。。。。
    师:对,是手指缝,在数学上我们把它叫做间隔。
    像手指缝一样一共有四个间隔,我们可以把这个间隔的多少叫做间隔数。
    师:请同学们看几组图片,让我们一起认识一下间隔。
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