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人教版小学数学五年级上册6.1《平行四边形的面积》word教案

  • 教案名称:人教版小学数学五年级上册6.1《平行四边形的面积》word教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2017-8-9 8:07:04
  • 教案大小:110 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    人教版小学数学五年级上册6.1《平行四边形的面积》word教案
    第6单元 多边形的面积
    第1课时 平行四边形的面积
    一、教学目标
    (一)知识与技能
    让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能解决相应的实际问题。
    (二)过程与方法
    通过操作、观察和比较,发展学生的空间观念,渗透转化思想,培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。
    (三)情感态度和价值观
    通过活动,培养学生的探索精神,感受数学与生活的密切联系。
    二、教学重难点
    教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。
    教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,体会转化的思想。
    三、教学准备
    平行四边形卡纸一张,剪刀一把,三角尺一个,多媒体课件。
    四、教学过程
    (一)创设情境,激趣导入
    1.创设情境。
    (1)呈现教材第86页单元主题图。(PPT课件演示)

    教师:瞧!校园门口,你在哪些物体上看到了我们学过的平面图形?
    (2)学生汇报交流。
    (3)回顾:我们生活在一个图形的世界里,这些图形有大有小,平面图形的大小就是它们的面积。我们已经研究过哪些平面图形的面积?怎样计算?
    预设学生回答:长方形的面积=长×宽,正方形的面积=边长×边长。
    (4)引入新课:这幅图中除了有长方形和正方形,还有平行四边形、三角形和梯形,你们会计算它们的面积吗?今天这节课,就让我们一起进入“多边形的面积”的学习。(板书单元课题:多边形的面积)
    2.揭示本节课题。
    复习引入。(PPT课件演示)

    请大家看校园门口的这两个花坛,哪一个大呢?要比较花坛的大小,其实就是比较它们的什么?你会算哪个花坛的面积?怎样计算?那平行四边形的面积怎样计算呢?今天这节课,我们就一起来研究平行四边形的面积。(板书课题:平行四边形的面积)
    (二)主动探索,推导公式
    1.用面积单位测量平行四边形的面积。
    (1)提问:要知道这个平行四边形的面积,怎么办?(PPT课件演示)

    引导学生回顾用面积单位测量图形面积的方法。
    (2)操作:现在把它们放在方格纸上,一个方格代表1 m2,不满一格的都按半格计算。平行四边形的面积是多少,你能数出来吗?长方形的面积呢?(教师适时用PPT课件演示)

    (3)学生先独立数平行四边形的面积,再互相交流。
    预设平行
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