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人教版小学数学四年级上册3.2.2《因数中间或末尾有O的乘法》word教案

  • 教案名称:人教版小学数学四年级上册3.2.2《因数中间或末尾有O的乘法》word教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2017-8-9 8:08:54
  • 教案大小:47 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    人教版小学数学四年级上册3.2.2《因数中间或末尾有O的乘法》word教案
    第2课时 因数末尾或中间有0的笔算乘法
    【教学内容】
    教材第48页例2。
    【教学目标】
    掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。
    【教学重难点】
    因数末尾有0的竖式的简便计算方法以及末尾0的个数的确定。
    【教学准备】
    教师助手
    【教学过程】
    一、铺垫引入
    1.小黑板出示计算题:20×40,18×20,240×3,105×3,要求学生口算或笔算,用笔算的,教师用实物投影仪展示计算过程,重点讲评每一部分积的书写位置,进一步巩固所学过的知识。
    2.导入新知。
    师:以上我们进一步巩固了两位数乘两位数、三位数乘一位数中间、末尾有零的笔算;如果遇到新问题,三位数乘两位数且中间、末尾有零的,你会解决吗?(板书课题:因数末尾或中间有0的笔算乘法)
    二、探究建模
    1.教学例2第(1)小题。
    160×30=________
    (1)引导学生比较160×30与160×3有什么异同?
    (2)提问:你会算吗?学生自主探究尝试进行计算。
    (3)学生反馈思考过程,师生共同探究方法。
    口算:
    先口算出16×3=48,再在积的末尾添两个0。
    笔算:


    然后重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论:
    第一,写竖式时,如何处理非0数字的对位问题。
    第二,怎样确定积的末尾0的个数?
    最后,师生共同进行小结:写竖式时先把两个因数末尾0前面的数对齐,然后把0前面的数相乘,两个因数末尾有0的总个数添在乘得的数后面。两个因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数算法是一样的。
    (4)即时练习:第48页“做一做”第1题。
    2.教学例2(2):106×30=________
    (1)怎样算简便?
    探究:竖式的简便写法怎么写?
    学生反馈时讨论:竖式的简便写法,为什么不写成


    (2)计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积?
    106×30=3180


    (3)计算时哪个竖式更简便?
    交流时,老师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论,探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘,以及如何写这一位上的积。

    (4)即时练习:完成第48页“做一做”第2题。
    最后,在老师引导下,学生归纳中间或末
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