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2017秋人教版数学六年级上册3.1《倒数的认识》word教案

  • 教案名称:2017秋人教版数学六年级上册3.1《倒数的认识》word教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2017-8-9 8:11:21
  • 教案大小:13 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2017秋人教版数学六年级上册3.1《倒数的认识》word教案

    集体备课
    课题:倒数的认识
    年级:六年级
    授课教师:李菊英
    教学目标
    1、经历分数乘法算理、自主探究及观察,使学生获取并理解倒数的概念,掌握求一个数的倒数的方法,能正确地求出一个数的倒数。
    2、通过具体实践,探究求一个小数的倒数的方法,全面解决求一个数的倒数的实际问题。
    3、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。
    4、在自主探究、具体实践的过程中,感受数学活动的乐趣,体会数学内容之间的相互联系,增强学好数学的信心。
    教学重难点
    重点:理解倒数的意义。
    难点:求一个数的倒数的方法。
    教学方法: 讲授、引导
    教学课时: 一课时
    教学准备: 小黑板
    学情分析: 本节内容比较简单,求一个分数的倒数学生可能都能掌握,但对于整数、小数、学生可能不会很快理解。在教学过程中要重点提出类似的例子。再重点讲解1和0的倒数情况。
    教学过程:
    一、创设问题情境,理解倒数的意义
    1、创设问题情境,确定研究主题。
    师:在前面的学习过程中,我们天天与数打交道,并且也总结了一些关于数的重要规律,比如:1乘以任何数都得任何数;一个数乘以0结果等于0。像这些运算中都有着非常稳定的规律,说明两个数的关系比较稳定,今天我们继续研究两个数的关系。
    小黑板出示题目:
    × × 5 × × 12  
    交流分数乘分数的计算方法。
    请同学们以最快的速度算出上面几题的得数。
    观察,你发现了什么?
    生交流:得数都等于1。
    生:前两题的分子分母的位置刚好相反。
    师:请大家把5和12写成分数。
    生: ,
    师:再观察一下。
    生:它们的分子分母位置颠倒了。
    师:同学们,我们发现这些算式的两个分数的分子和分母正好颠倒了位置,我们可以把这样的两个分数叫做互为“倒数”。
    师:这节课我们就一起来研究有关“倒数”的知识。(板书课题)
    师:通过刚才的发现,同学们认为什么是倒数呢?
    生:得数等于1的两个数。
    师:那比如说 =1 呢?
    生:???
    师:我们一起来看看教材上是怎么说的。
    乘积是1的两个数互为倒数。
    二、探究讨论,理解概念
    1、剖析倒数的意义。
    师:在倒数的意义中,你觉得比较重要的词是什么?为什么
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