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北师大版生物七年级上册3.7.2《我国的植物资源》教案

  • 教案名称:北师大版生物七年级上册3.7.2《我国的植物资源》教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2018-10-10 21:34:29
  • 教案大小:152 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    北师大版生物七年级上册3.7.2《我国的植物资源》教案
    第2节 我国的植物资源
    〖教材分析〗
      本节课内容是第7章第2节,在第1节绿色植物在生物圈中的作用的基础上具体阐述我国的植物资源情况,使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题,增强环保意识和责任感,并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法,为下一节我国的绿色生态工程的学习打下基础。
    教学重点
      我国植物资源的现状,培养学生的环保意识。
    教学难点
      启发引导学生收集、分析资料,大胆表述自己的观点。
    〖学情分析〗
      通过上一节课《绿色植物在生物圈中的作用》,同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用,自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是怎样的。因此,学生对本节课有一定的主动学习意识,教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。
    〖教学目标〗
    1.知识目标:
    (1)描述我国植被的主要类型;
    (2)结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物;
    (3)说出我国植物资源面临的主要问题。
    2.能力目标:
      主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。
    3.情感态度与价值观:
      形成保护植被、保护环境的意识,增强责任感和义务感,提高环保参与意识。
    〖教学过程〗
      本节教学内容以一个课时完成,主要采用问题讨论式的教学方法。课前,在上一节学习的基础上,给学生发放思考题及学习目标,让学生查阅收集有关我国的植物资源的资料。在课上,先在小组内交流、整理,然后在全班交流,其间有教师的引导补充。
    1.整体设计思路如下:
      课前收集资料 课上交流互补 课后拓展 对学生进行综合性评价
    2.具体教学过程:



    〖教学评价设计〗
      本节课的教学评价首先通过一系列的问题情境的设置,在学生的学习活动中掌握反馈信息,适时点拨、调节,根据学生实际,对学生的表现适时进行鼓励性评价,尤其对有独特见解的学生及时肯定、表扬。此外,还设计了学生学习活动能力发展性评价表,通过自评、组评、师评对学生进行综合性评价。

    教学反思
    1.本课的成功之处
      通过上述教学,调动了学生学习的积极性、主动性,大部分学生在课前都完成了收集资料的任务,在课上都能畅所欲
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