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北师大版生物七年级上册3.5.5《运输作用》教案

  • 教案名称:北师大版生物七年级上册3.5.5《运输作用》教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2018-10-10 20:57:48
  • 教案大小:15 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    北师大版生物七年级上册3.5.5《运输作用》教案
    第5节 呼吸作用
    【教学目标】
      1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位,以及茎运输有机物的部位。
      2.培养学生的观察能力,分析能力和总结能力。
    3.结合户外观察的长期性和困难性,培养坚韧不拨的科学品质。
    【教学重点】
      水分和无机盐的运输及结构基础。
    【教学难点】
      观察茎对水分和无机盐的运输。
    【教学方法】师生共同解决型
    【教学媒体】自制多媒体PPT课件
    【教学过程】
    教学过程
    师生互动
    设计意图
      引入新课:
      我们知道,植物的根与茎相连,叶生在茎及其分枝上。因此,根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。
      活动:观察茎对水和无机盐的运输
      目的要求:
      1.观察水分和无机盐在茎内的运输;
      2.观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位
      材料器具:
      带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜
      方法步骤:
      1.将节叶的杨树枝条进行相应的处理,甲剥掉树皮,乙不做任何处理,分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1h。
      2.实验过程中,注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化,并对你组的实验结果作出预测,将预测的结果填在下面的表格中。
      3.实验结束后,将实际观察的结果,也填在下面的相应表格中,并与预测的结果进行比较

     料



         实验材料处理

    甲(剥掉树皮)
    乙(保留树皮)

    叶的
    变化
    水量
    变化
    叶的 水量
    变化 变化
    实验预测



    实验观察



    实验结论
    ⑴水和无机盐的运输部位
    ⑵水和无机盐的运输方向


    教师引入新课

    教师组织学生进行活动

    教师介绍目的要求

    学生准备材料器具


    学生进行实验


    学生进行实验操作





    学生将实验实际观察的结果,填在相应的表格中。将与预测的结果进行比较。





      可采用情景创设来导入新课:从植物体整体生理功能的角度
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