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2018教科版物理九年级上册4.1《电流》word教案

  • 教案名称:2018教科版物理九年级上册4.1《电流》word教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2018-1-12 7:35:52
  • 教案大小:80 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2018教科版物理九年级上册4.1《电流》word教案
    第2课时《探究串并联电路的电流规律》教学设计
    教材分析:
      本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上,通过教师提出问题后,由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程,从而使学生初步领会科学实验的思想过程和方法,培养学生合作交流,自主探究的学习方式。
      通过本节课的教学,学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验,从而掌握串并联电路电流的规律。新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节,对探究结论的正确性不做评价。新教材更突出过程与方法、更加注重合作交流等新的学习方式。
    学情分析:
      九年级的学生对于生活中的电现象已有一定的认识,已初步学会连接简单的串联电路,并能正确使用电流表,且具有一定的探索研究问题的能力。
    学生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡,因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识,通过理论分析和推理判断来获得新知识,发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托,借助实验和多媒体等电教手段使电流形象化直观化,来突破教学的重难点,以便学生理解和掌握。
    学习方法:实验观察法、实验探究法、小组合作学习法

    教学目标
    知识与技能目标:
    1.知道如何去探究串联电路中电流的规律;
    2.会正确连接电路;
    3.会正确使用电流表测量电流。
    过程与方法:
    1.通过探究串联电路中电流的规律切身体验科学探究的过程;
    2.领会科学研究的方法。
    情感、态度与价值观目标:
    1.激发主动进行探究的意识;
    2.培养严谨的科学态度和协作精神。
    教学重点与难点
    重点:科学探究全过程的体验和科学研究方法的领会。
    难点:主动探究意识的激发。
    关键:探究方法的引导。
    教具准备:实验仪器:小灯泡多只(不同规格)、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。
    教具与学具:多媒体课件、实物投影、电流表、电池组、小灯泡、开关、导线。
    【教学流程设计】

    教学过程:
    一、创设情景,引入新课
    组织学生进行连接电路比赛:出示电路图,让学生利用桌面器材{电池组1个、小灯泡多只(2.5V灯泡2个,3.8V灯泡2个)、导线
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