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2018教科版物理九年级上册1.3《比热容》word说课稿

  • 教案名称:2018教科版物理九年级上册1.3《比热容》word说课稿
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2018-1-12 7:32:12
  • 教案大小:90 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2018教科版物理九年级上册1.3《比热容》word说课稿
    第3节 比热容说课稿
      尊敬的各位评委、熊老师你们好,我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书物理九年级(教科版)第一章第三节 比热容。下面,我将从教材、学生分析、教学方法、教学工具、教学程序五方面对本课的设计进行说明。
    一、教材特点
    1、教材内容:
    第一 物体的吸热能力;第二 比热容; 第三 热量的计算。 2、教材的地位和作用:
    这一节内容是热现象中比较重要的,也是比较难懂的一个知识点。教材首先通过阳光下的海滩和大海的温差很大引发学生思考。然后通过讨论门交流水的吸热与哪些因素有关,让学生借助生活经验得出寓意初步结论,物体在温度升高时吸收热量与它的质量及升高的温度都有关系。然后再通过实验探究引出比容热的概念。为了加深学生对物质这一特性的理解,教材给出了一些常见物质比热容表,并附四幅图让学生了解比热容的应用。最后通过例题计算,总结出吸放热的计算公式。
    3、教学目标:
    (1)知识与能力目标:
    了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性;会使用比热容表,尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
    (2)教程与方法:
    经历探究的过程,比较不同物质的吸热本领,了解引入比热容概念的必要性;通过比较不同物质吸热能力探究实验的设计与实施,进一步理解控制变量法;通过观察比热容表,能够归纳总结其共同规律和特点。 (3)情感、态度与价值观: 通过对日常生活、生产中有关比热容现象的了解,激发学生热爱生活的热情,提高发现问题、分析问题并解决问题睥意识。
    4、教学的重难点:
    重点: 比热容概念以及利用比热容来解释自然现象。 难点: 比热容概念的建立过程。
    二、学生分析
    以我校现状班级来说,属农村城市结合部中学,多数基础好的学生都进城上初中,所以多数学生上进心不是太强,学习态度不太端正,没有一定的良好学习习惯,还缺乏一定的探索研究问题的能力。
    但是比热容现象是学生在生活中体会的比较多的,也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥演示实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
    15岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维
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