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2018秋苏教版语文九年级上册第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》教案

  • 教案名称:2018秋苏教版语文九年级上册第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》教案
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2018-11-6 8:03:23
  • 教案大小:28 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2018秋苏教版语文九年级上册第15课《诗人谈诗 宁静而深沉的意境》教案
    《诗人谈诗》教案方案

      
      教学目标
      .了解新诗的特点,理解诗歌中的思想感情。通过朗读《一个深夜的记忆》,能理解诗文蕴含的内涵及意境,说出作者抒发的感情.。
      2.理解《宁静而深沉的意境》的内容,学习作者评论的方法。
      3.谈谈自己对这首诗歌的独特感受和见解,学会欣赏新诗。
      教材分析
      这是一篇短小精悍的诗歌评论,在理解前首先要研读《一个深夜的记忆》这首诗。如何在诗歌的教学中引导学生体会理解这首诗的意境,这是教学本文的重点,也是教学中的难点,尝试通过朗诵,在课堂教学的过程中用形象的语言引导学生去体会诗歌的意境。
      引导学生学会在赏析中调动自己的生活积累,展开联想和想象,形成自己独特的感受。品味诗歌中体现的诗意,培养高雅的审美情趣。
      教学设想教案共分两个部分,第一阶段研读鲁藜的《宁静而深沉的意境》,第二阶段对评论进行讨论,循序渐进,便于学生理解记忆.
      课时安排:一课时
      教学流程
      一、诗歌讲析
      .简介作者
      鲁藜(1914-1999)原名徐图地,笔名流痕、怒隶、鲁加、许怀榕等。他的诗富于哲理,诗风纯真清丽,是我国七月诗派的卓越代表。因所谓胡风反革命案而蒙难二十多年,平反后,历任天津市文联副主席、作协主席,中国作协第四届理事。从1932年开始发表作品,著有诗集《醒来的时候》、《儿时的歌》《鹅毛集》《鲁藜诗选》等。
      2.解题:这是一首现代诗,诗歌诗人通过对月光产生的错觉描写,表达了诗人内心对黎明的渴望,对光明的殷切期待(写此诗是中国还处在抗日战争时期的艰苦阶段)。
      3.学生反复朗诵原诗,把自己对诗的理解在书上标注一下。
      4.分析诗歌结构:第一节:盼望长夜结束新课标第一网
      第二节:渴望黎明到来
      第三节:回到现实中来
      5.赏析第一节
      诗的第一节只有三行,十八个字,第一句是客观叙述,月光流进门槛,一个流字,富有动感,使得一幅静止的画面变得生动有趣了。第二句我以为是阳光是一种错觉,这里的阳光一语双关,既指现实中的阳光,又表示诗人内心对光明的追求。第三句开门还是黑夜,是对错觉的纠正,但又颇含深意。因为诗人写此诗是中国还处在抗日战争时期的艰苦阶段,他此时虽在延安,但是整个中国还在黑暗之中,因此这一句也是诗
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