2018苏教版高中语文必修1:第2专题 “获得教养的途径”专题写作指导

  • 教案名称:2018苏教版高中语文必修1:第2专题 “获得教养的途径”专题写作指导
  • 创 作 者:未知
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  • 更新时间:2018-7-12 7:41:58
  • 教案大小:47 K
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  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2018苏教版高中语文必修1:第2专题 “获得教养的途径”专题写作指导
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    获得教养的途径专题写作指导   


      专题训练
    关注结构技巧,写出波澜。
        训练目标
    1. 文体典型,以记叙、描写为主,用故事传达所思所感。
    2. 写出波澜,体现出情节叙述与剪辑的艺术性;力求打破惯常的单线式顺序式的叙述模式。
    3. 引导学生关注双线式叙述技巧,尝试采用花开两朵的双线结构。
        范文展示
    预 约 精 彩
      我还是坚定地走了出来,回头看了看那依旧人山人海的拥挤长队,心里舒了一口气。
      他们也许是在预约某种精彩,也许他们能预约到,但太怕跻身这样的浪潮,也许只能随波而行,再精彩的风景,都统统沦为平庸。
      因为精彩,不靠人云亦云地预约。找到自我,就预约下了最独特的精彩......
      五月的天,刚刚八九点,太阳就已经不留余力地烘烤着大地。妈妈一边催促着我上车,一边重复着已经说了不下十遍的话:再不快点就预约不成了!今天是最后一天,人一定是多得不得了,你想排队排到什么时候啊,看这太阳......
      行啦知道了,不就是个讲座嘛,至于这么......
      那可是教授啊,他传授的经验该有多宝贵啊,你看连预约都这么多天,机会多难得!一路的红灯并没有打消她的兴致。
      直到我们到了现场才知道,这预约的场景,一排排长队,人们顶着烈日不知疲倦。红色的横幅上印着高考权威教授......讲座,被热浪卷得软下了身体。
      人们交头接耳不耐烦地抱怨,妈妈却一言不发看着人海,她轻声对我说,吃这些苦还是值得的。
      我突然想起中考后的那个夏天,和朋友结伴去浙西峡谷的那个旅途......
      汽车沿盘山公路向上颠簸地行使,导游算好了时间,提醒我们抓紧时间爬山,中午在山顶上有一场大型的民俗表演,十分精彩。
      朋友很期待,一路走得很快,好不容易爬到了半山腰,我却已经支撑不住,去就近的凉亭里歇脚。可他不愿停留,随着人们纷纷起身更加着急。
      大家都走了,快走吧!
      而正盯着山腰上的芦草发呆的我怎么也不愿动身。约好再见面的时间地点,他终于及时地跟上了人们的步伐。
      刚刚高谈表演怎么怎么精彩的哄闹声一下子没了,随之是静谧山间,阳光和煦。
      没想到一声雷响,雨点越落
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