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综合实践活动文章列表

    [更新:2016-8-8]  1.开展科学教育的意义

    随着科学技术的进步,整个社会经历了由农业社会向工业社会的过度,目前正在进入信息化社会,进入知识经济时代,科学技术对经济社会发展的作用越来越大。在当代社会,多数国家都在大力投资,为培养自己的具有良好科学技术素养的劳动大军而努力。随着科学技术的…[阅读全文]

    [更新:2016-6-27]  2.综合实践活动课展示方案

    一、展示目的综合实践活动课程是学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生全面和个性能力发展;是为了展示个人和小组综合发展和感悟,鼓励学生充分施展个性和才能;是为了激励每一个学生坚持努力全面与个性综合发展进步,是为了…[阅读全文]

    1、要善于抓住本学科的特点。综合实践活动学科重在学生的亲自实践,直接经验的获得,因此在活动自始至终中一直伴随着学生的观察。教师要充分的抓住这一有利条件,嘴要勤,多督促学生用心体验,感受眼中的事物,感受心理的变化。2、要充分利用资料本。“好记…[阅读全文]

    《综合实践活动》课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,通过几年的教学实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突出学生主体。《综合实践活动》的课程性质要求突出学生的主体地…[阅读全文]

    [更新:2015-11-16]  5.木工小制作(三)

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    [更新:2015-11-16]  6.木工小制作(二)

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    [更新:2015-11-16]  7.木工小制作(一)

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    教师要重视形式自己对各种现象的理解(学生的个人知识),首先倾听他们现在的想法,洞察他们这些想法的由来,并鼓励学生之间相互交流和质疑,了解彼此的想法,以此为根据,引导学生彼此丰富和调整自己的理解,有一种重要的教育理念 ,叫“倾听着的…[阅读全文]

    [更新:2015-7-13]  9.小学科学期末试卷分析

    本次测试大体分为五个项目,填空、判断、选择等。总的来说3-6年级学生的分数不高,这和我本人对此方面专业的缺失有关,又和我一人教六个班也有关。现以五年级为例进行简单的卷面分析:一、试题结构特点试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,…[阅读全文]

    小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担了培养小学生科学素质的责任。面对如今农村科学课程教学改革的进行状况,科学教学仍难真正地走进农村小学的课堂,难以实现培养科学素养的宗旨。我们必须认清现状,明确科学走进农村小学课堂的重要性,…[阅读全文]

    [更新:2015-6-30]  11.怎样让学生学会猜想

    三年级下册的科学一级培养目标是猜想与假设,著名物理学家杨振宁博士说:“科学是猜想的学问。”猜想虽然只是一种可能的答案,但并不是天马行空的乱想。对于小学三年级的孩子来说,怎样让学生学会猜想,在教学中,对于不同的内容,引导学生掌握不同的方法。一…[阅读全文]

    一、填空(每个空1.5分,共40分)1、搜集事实与证据的方法有(         )、(     &…[阅读全文]

    [更新:2014-7-23]  13.小学科学教学经验谈

    在课堂教学中要增强学生的参与意识,培养动手能力和创造能力,把新课程理念渗透到课堂教学中。在声音的产生的教学活动中,在指导学生用不同的方法证明声音产生的原因之后,在学生朗读课文时,指导学生用手指轻按喉部,反复感觉声带的振动,每一个学生都充分体…[阅读全文]

    在综合实践活动课程开展中,学生积极有效的活动,表现在学生全部参与及全程参与。任何一个活动主题的研究都不能像其他学科一样在课堂中认真听,课下做好练习成绩就能提上去,也不能仅靠一个学生去独立完成。他需要一个小组的学生在一起合作研究共同完成。因此…[阅读全文]

    一、基本情况:我校三年级应考人数36人,实考36人。总分1163分,均分32.31分,及格人数27人,及格率 75%。二、卷面分析1、试卷总体情况分析本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为…[阅读全文]

    一、对试题的认识本次试卷是我校统一命题,年级统一进行阅卷的方式进行的。试题有填空、选择、判断、实验题和生活实践五个板块。均是书中常识性的东西,即考查了学生平时的所学,又反映了学科的特点,题型简洁,便于学生操作,难易适度,适合每个层面的学生。…[阅读全文]

    本期我校开设了四门校本课程,我主持的是心理健康教育课。我认真阅读了教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》通知,根据心理健康教育课程标准(实验稿),结合平时教学实践,制定出了《巩义市第三初级中学心理健康教育课程纲要》,并…[阅读全文]

    [更新:2013-11-18]  18.生活中处处有科学

    咳,咳嗽。喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气,随即迅速地呼气,声带振动发声。这是词典上对“咳”的专业解读。冬季天气干燥,由内热、风寒或者雾霾天气引起的咳很是常见与普遍发生,很是令人头疼。可是,今天我无意中收看到了一档养生的生活小妙招,正好解…[阅读全文]

    [更新:2013-11-14]  19.怎样上好科学实验课

    教学步骤是:(一)课前准备科学实验课的课前准备,主要是为了保证实验的科学性、稳定性和教学上的可行性。因此,张老师在课前对实验仪器的性能和使用方法、实验的有关知识和技能,实验中可能出现的问题等都 做到心中有数,以便在课堂上演示或指导…[阅读全文]

    [更新:2013-11-13]  20.怎样上好科学课

    从一名班主任到专职数学教师,再到科学教师的成长历程,让我充分体会到学生对不同学科的老师的重视程度的不同,以前上数学课,无论是教师讲授还是小组合作,学生都能围绕数学课的内容紧张而又有秩序地进行,可是刚刚接触科学课时的确上我有些不适应,尤其上实…[阅读全文]

    各位老师、各位领导:大家好,今天我说课的题目是《打绳结》。小学劳动与技术课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生…[阅读全文]

    [更新:2013-10-18]  22.如何上好小学科学课

    《科学》这门课对于学生们来说,既熟悉又陌生,如何让他们爱学、学好这门功课?我认为应该从以下几个方面入手:一、鼓励质疑起始阶段,教师应注意通过示范提问,向学生展示发现问题的思维过程,使学生受到启迪、有法可循。在示范提问的基础上,教师可以引导学…[阅读全文]

    体育运动的终极目标是追求更健康、更快乐的生活和未来!为了实现这一目标,人们将体育运动作为生命的源泉,重视有加,并将目光投向了孩子。因此,学校体育课程改革加大了学生的自主发展空间,这也就意味着,体育教学中不可预知因素在增多,从而带来的安全隐患…[阅读全文]

    让实践活动成为学生思维起飞的乐园        ——听王老师《包装的学问》有感课程标准强调:“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数…[阅读全文]

    [更新:2009-5-12]  25.浅谈劳动课的重要性

    劳动是一门基础学科,又是一门常识课,但一值不被人们重视。在21世纪,我国的教育正在由应试教育向素质教育转变。我作为一名小学的劳动课教师,有权利和义务提高学生对学习劳动课的兴趣,激发学生的求知热情,让学生明白劳动课所学知识,并且劳动课贴近我们…[阅读全文]

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