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信息技术文章列表

    面对“伊妹儿”、“主页”、“黑客”这些词汇逐渐被学生们耳熟能详,为了适应“e”时代的要求,中小学教育已将计算机课程列入课表。但是中小学计算机课到底该教什么,却成为教育界、家长和学生议论的焦点,并直接影响着中小学信息教育的质量。其中有代表性的…[阅读全文]

    一、叛断题:(每题3分共30分)1、音频是多媒体信息中一种非常重要的信息表现形式,它包括语音、音效和音乐等(     )2、在Flash中有两种图像分类,一种是位图图像,一种是矢量图像(  …[阅读全文]

    一、填空题(每空一分,共26分)1、信息具有(   )、(   )、(   )、( )和(   )等特点。2、信息技术是指信息(   )、(   )、(   )、(   )和(   )的相关科学技术。3、现代社会中,信息技术主要包括(   …[阅读全文]

    这个题目对于我来说其实是一个问题,而且最近困扰了我很久。学期一开始,拿到信息技术教材发现教材已经更新,匆忙打开教材翻看了一遍感觉如下:一是教材内容从结构和顺序上进行了调整,这一点是可以得到公认的,无论是对于教师的教还是学生的学,都应该遵从学…[阅读全文]

    信息技术在大多数人看来,是一个技术为主的学科,关于计算机的种种操作。但是,这种理解是片面的,如果我们的课堂向这个方向倾斜,那么就偏离了这个学科的灵魂。如果把信息技术课上出“信息味儿”,“艺术味儿”,是一个信息技术一线老师的功底所在。笔者认为…[阅读全文]

    信息技术课可以利用的资源非常多,我们可以教给学生教计算机的组成结构工作原理,可以教给学生网络的功能和作用,教给软硬件技术等……可是选择多了就容易迷茫,这时候最需要的就是方向。信息技术课到底是为了什么?一句话:为了学生,为了培养学生,为了学生…[阅读全文]

    近几年来,随着教育界对信息技术教育的重视,各地农村学校也相继购置了电脑,配备了多媒体教室,开设了信息技术课。结合这几年在农村学校开展信息技术教育工作的切身体会,对农村初中信息技术课堂教学进行以下分析和思考:一、教学形式要求讲练结合,注重学生…[阅读全文]

    一、深入研究教材,拓展学习资源。互联网时代给我们的学习方式和学习资源都提供了广阔的平台,面对目前教材老化,落后于时代的实情,我们信息技术教师应该主动顺应时代发展需要和学生学情的变化,尝试开发学习,为学生创设学习的资源库,有条件的基础上,应尝…[阅读全文]

    《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。教育家加里宁说过:“教师的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度都会这样那样影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么这个教师的影…[阅读全文]

    学情简介 通过前四年的学习,学生对计算机的基本操作已经很熟悉了,并且具备了WORD,EXECL,POWERPOINT等办公软件和金山画王等基础软件的学习应用,也熟悉的掌握了搜索信息,筛选信息,利用信息的能力。学生已很期待能将所学之…[阅读全文]

    “信息技术教师”这一称谓至少包含两层含义:其一、具备扎实的“教学基本功”,此乃体现教师专业素养不可替代性的首要保证;其二、具备精湛的“专业杀手锏”,此乃体现个人能力素养不可替代性的重要标识。二者相得益彰,方可锻造出属于自己的熠熠生辉的信息技…[阅读全文]

    信息技术虽是一门开设不久的新课程,它有许多不同于其他课程的地方,但课堂教学仍是学习的核心渠道,是学生知识能力形成的最重要途径。信息技术又是一门操作性、实践性很强的学科,注重学生学以致用的能力。由于知识面广,但课时较少,大多数学校每周只安排一…[阅读全文]

    自从网通光网割接后,win7系统开机之后开机速度异常缓慢。后来发现这是路由问题引起的。路由dhcp慢, 造成反复搜索网络地址造成机器卡顿。解决方法:为机器设置静态IP地址,再重启之后就可以恢复正常状态了。具体方法如下: …[阅读全文]

    新课程改革提出要改变学习方式,构建以主动、探究、合作为主要特征的学习方式,培养学生的交流与合作能力。美国国家训练实验室爱德加·戴尔的学习金字塔也表明,不同的学习方式中,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)排列前三位的分别是“教别人…[阅读全文]

    信息技术教学进入了一个新时期。我们必须结合课程标准、教材,学生的实际情况,不断改进信息技术课程教学方法与手段,以提高信息技术课的教学效率和教学质量。任务驱动这一课堂教学模式灵活地应用于信息技术课堂教学中,能够提高课堂教学效率和质量,培养学生…[阅读全文]

    作为长期从事教育教学工作的音乐教师,一定不会对下面的“痛苦”经历感到陌生:学校要排练了,你得尽快把音乐拿出来,于是找到几首乐曲(录音磁带上的)想尽办法进行拼接,要么用两台录音机外录,要么用双卡录音机内录,忙活了好半天,费尽力气终于录好了,赶…[阅读全文]

    (一)情感态度(平时评价)----评定方法总分20分,基本分15分,没有达到或违反下列项目,不加分和扣分。在此基础上,出现下列情况根据具体情况,酌情加分和扣分。学习习惯 :1.无故迟到或缺课(-1~-2)2.上课无故讲话、大声喧哗…[阅读全文]

    当前,教学策略的相对落后已成为信息技术新教材有效实施的短板,不合时宜的教学方法与新教材的编写理念大相径庭,满足不了新教材有效实施的需要,以至于我们的信息技术课堂缺少应有的学习氛围,学生们的信息素养停滞不前,教材更渐渐沦落为课堂上可有可无的摆…[阅读全文]

    下面我就把步骤给大家介绍一下(原图来自百度): 1、把原图拷贝到电脑上,单击右键选择“使用美图秀秀编辑和美化”,选择“剪裁”,剪出合适的图片,如图所示: 2、左侧“美化”菜单下有个子菜单——抠图笔(倒数第三个),单击该菜…[阅读全文]

    信息技术与课程整合的关键是营造数字化教学环境,这个环境能够支持:真实的情境创设、丰富的资源共享、快速灵活的信息获取、多种多样的交互方式、不受时空限制的协作交流、以及有利于培养学生创新能力的自主发现和自主探索……从而实现以 “启发、…[阅读全文]

    [更新:2013-8-22]  21.如何有效运用教育技术

    一、教育技术不等同信息技术教育技术在很大程度上以信息技术为基础,但却并不等同于信息技术1994年,美国教育传播与技术协会(AECT)发布了著名的AECT1994定义(简称“94”定义):“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、…[阅读全文]

    [更新:2013-8-16]  22.新课标下的课件制作

    现在,掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多,但是,在制作应用课件的过程中,经常会遇到这样那样的问题。根据我校目前课件制作中存在的问题和不足,本文将谈谈课件制作的原则与技巧,希望对老师们有所帮助。一.课件的选题选题是创作课件关键一步。不是…[阅读全文]

    全国中小学电子学籍采集工作正在进行当中,很多负责这项工作的老师,都非常的辛苦,也有一些老师对于照片的采集、处理不是很熟练,笔者把自己的工作经验拿出来跟大家分享一下,不准确的地方,还请大家多指教。第一步:用数码相机或摄像头拍下照片(浅蓝色背景…[阅读全文]

    [更新:2013-5-27]  24.ppt制作中如何添加超链接

    PowerPoint提供了功能强大的超链接功能,使用它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换。创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接:1、利用“动作…[阅读全文]

    [更新:2013-5-27]  25.ppt自定义动画

    步骤/方法1. 打开一个ppt文档,选中一张幻灯片,然后点击插入(如图所示)  2. 选择插入---------图片。 3. 选择你要插入的图片。(如果你要插入的图片较多,那么按住…[阅读全文]

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