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浅谈化学教学中的范例教学

[ 作者:蒋牧荣 文章来源:网络转载 更新时间:2018-1-6 20:46:54| 收藏本文 ]
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我国化学教学中依然是以传统的教学方式为主,面对社会对学校教学质量要求的不断提高,学校教学再也不能忽视对学生学习能力和突破性思维的培养。本文从实际的教学实践出发,分析了范例教学在初中化学教学中应用的优点,使范例教学的应用更加广泛。

一、范例教学的优点

范例教学的优点主要有下列几个方面:

1.范例教学可以培养学生的自主学习能力;

2.范例教学可以提高课堂上的师生互动,让学生在实际操作中学习化学,提高学生的创新思维;

3.范例教学更加适应现代学生的教学要求;

4.范例教学有利于学生突破性思维的培养;

二、范例教学在初中化学教学中起到的积极作用

1.可以激发学生的学习兴趣传统的初中化学课堂上都是老师针对书本上的知识点给学生不断地灌输,但是化学中有一些复杂的现象并没有实际的操作,学生不能够理解。学生会觉得学习是一个枯燥的过程,产生厌学的心理。化学是一个很有趣的现象,但是没有实际的观察操作,学生心理会形成一个心理落差。其实说到底学生不是不喜欢化学,而是不喜欢这种教学方式。范例教学就可以很好地解决这个问题。在实际的范例教学中,不仅可以提高师生之间的互动关系,还能够让学生实际操作、观察,让学生清楚地了解到物质结构发生变化的过程,不仅可以形象生动地还原课本上的知识,还能激发学生的学习热情。

2.促进学生创新性思维的产生,提高了学生的自主创新能力初中阶段的化学学习不仅要求学生可以掌握基本的化学知识,还要求提高学生的创新能力。传统的化学教学中教师简单地把以前的经验总结传达给了学生,学生只是知道有这么一个结果,具体是怎么操作的不会理解,很难培养学生的创新能力。范例教学就是让学生自己动手学习,每一个部分的分析理解对应课本上的教学内容,在实践中分析理解化学物质的结构、性质,在自己的操作过程中不断地分析总结规律,从而产生不同的想法,提高学生的自主创新能力。

3.提升了学生学习化学的意识通过范例教学让学生认识到化学与我们的生活息息相关,即使是一个简单的再平常不过的生活现象中也包含着复杂的化学变化。化学并不是一个简单的学科,也不是一个神秘的学科,但却是值得我们去学习的一门学科。

三、范例教学在初中化学教学中的应用

1.范例教学中要遵守以下几个教学原则

(1)遵循基本性原则在范例教学中,一定要遵守基本的教学原则,选取的范例不能够脱离基本的化学知识及化学概念,能够让学生形成一个完整的化学结构。

(2)遵守基础性原则根据学生的实际情况以及对知识的接受能力,这就要求老师要根据学生的学习兴趣从生活中的实际出发寻找一些常见的生活现象来进行范例教学,并且给学生营造更轻松的学习氛围。

(3)充分尊重学生的兴趣在化学教学的时候教师一定要尊重学生的兴趣,尊重学生的课堂主体地位,将制作的范例与学生的个人生活相结合,提高学生的学习兴趣,提高教学效果。本文的教学范例采用的是人教版九年级化学教材中的教学内容。

2.分子和原子的研究这个章节的难点就是学生从微观角度认识物质的变化。教师可以利用启发式和探究式的范例对学生进行教学。教师可以先藏一束鲜花,让同学们猜闻到了什么,然后提出问题:为什么没有看到鲜花的存在也能闻到鲜花的花香,从而引起学生的思考,让学生将化学内容与日常生活联系到一起,激发学生对化学教学的思考,最终得出本课题的结论:所有的物质都是由微小的粒子构成的,尽管看不见鲜花,但是仍然能够闻到鲜花的香味,这说明了鲜花香味的粒子———分子虽然肉眼看不见,但是确实中实际存在的。

3.二氧化碳和一氧化碳的研究本章的教学难点是让学生理解二氧化碳的溶解性和二氧化碳与水的反应。教师可以首先讲述一个故事引入教学内容,说有一个旅行家牵着一条狗进入一个山洞,没有过多久,狗就晕倒了,于是他打起火把去检查一下狗的状况,刚一蹲下就感到呼吸困难,手上的火把也忽明忽暗的。于是旅行家大笑着跑出洞外,并说我知道是什么原因了。可以让学生猜一猜是什么原因导致的,从而引出教学内容,并组织学生进行实际的化学实验,将最终的实验结果互相进行交流,完成本课题的学习。范例教学可以让化学教学内容不再枯燥无味,也能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习、自主创新能力,还可以培养学生的理论知识和实践能力,让学生的发展更加符合我国现代化的教育理念。



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