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数学教参文章列表

    2017年的高考已经落下了帷幕,纵观全国卷的三套数学试题,试题考察的命题点与前几年相比,基本没有太大变化,除运算量比较大之外,难度相对比较简单,对于一些压轴题中涉及的方法和题型基本都在相应的视频中进行了全面的讲解,所以今天暂不对题目进行讲解…[阅读全文]

    [更新:2017-8-11]  2.数学总考不到高分的原因

    很多同学身边一定有这样的例子,一些学生非常努力的学数学,拼命的做题,可是他们的数学成绩就是提不起来,让人不由有些扼腕叹息,认为数学的学习是需要天赋的!其实教学大纲上对学生的要求其实并不算高,你习惯好了,用对方法了,考一个中等偏上的成绩真的不…[阅读全文]

    【前言】根据多元智能理论,人的聪明可以表现在听觉、活动、计算等各个方面,新课程标准因此提出了学习方法的多样:独立思考、认真听讲、动手操作等等有利于数学学习的方式,完全可以放心的大胆的使用。团队精神,是21世纪的重要特征,在学习中培养合作能力…[阅读全文]

    数学属于抽象学科,在教与学上都有一定的难度,需要教育者不断摸索合适的教学方法,才能使学生更好地掌握数学知识。事实上,数学一直以来都是学校重视的学科,虽然如此,但是初中数学教学仍然存在一些问题,这些问题阻碍了初中数学教学发展。下面,笔者通过多…[阅读全文]

    心理学上认为兴趣是指个体积极探索某种事物或进行某种活动并对其产生向往的一种心理倾向。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是创新思维能力培养和提高的内在动力,它可以激发学习动机,改变学习心态,激发学习热情…[阅读全文]

    国家课程标准研制工作组和教材编写组经过近两年时间的艰苦努力,《义务教育阶段国家数学课程标准》和《九年义务教育课程数学》相继问世,七年级课程改革实验在全国38个实验区全面展开,作为实验区一名教育工作者,我们清楚的认识到,教育改革的新思想、新观…[阅读全文]

    愉快教学是一个古老的话题了,许多年以来,教育界的前辈们都在探索怎样才能让学生在数学学习中得到快乐,而老师也在教学中享受到成功的喜悦。我在参加工作后的十六年的实践中,一直致力于这方面的探讨,并逐步有所发现,现将我的一些经验与关于广大同仁交流。…[阅读全文]

    之前每每看到学生在一些简单的题目上出错时,我总会认为“孩子太马虎了”、“答题不够用心”……便语重心长地劝导,努力帮助孩子养成认真、细心的学习习惯,但有时仍收效甚微。而当看到一名老师对于学生作业案例的深入分析后,我才发现自己思维的局限。比如作…[阅读全文]

    一、情境创设为哪般?《数学课程标准》指出要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”。确实,创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣,并为学生提供良好的学习环境。课例:《认识乘法…[阅读全文]

    心理学上认为兴趣是指个体积极探索某种事物或进行某种活动并对其产生向往的一种心理倾向。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是创新思维能力培养和提高的内在动力,它可以激发学习动机,改变学习心态,激发学习热情…[阅读全文]

    【摘要】现代教育技术为教学过程提供了一个良好的建构主义学习环境,使学生在与周围环境的相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。教师在课堂上使用现代教育技术体现。多媒体技术在现代教学中占有十分重要的地位,合理…[阅读全文]

    创新教育价值观认为:数学教学的目的在于传播数学知识,培养解题能力,发展逻辑思维,使学生获得适应社会化学习所需的教学基本知识和基本技能,笔者认为应在探究性数学教学中努力给学生提供参与数学活动的时间和空间,有更多的机会去亲自探索,去操作实践。去…[阅读全文]

    [更新:2017-7-17]  13.初中数学课堂重在“学”

    初中阶段是学生良好学习习惯的养成期,是形成基本学习的敏感期,在课堂教学中,怎样向四十分钟要质量,要怎样焕发出师生的生命活力。如何使学生在每堂课中兴趣盎然。是重在教还是重在学。在传统的数学教学中,往往是教师表演,学生被动地围绕着教师转,得到一…[阅读全文]

    [更新:2017-7-17]  14.初中数学导入新课18法

    1.引史讲故法 讲授新课时,结合课题内容先适当引入一些数学史、数学家的故事,或者讲述一些生动的数学典故,往往能激发学生的学习兴趣。例如,在讲授“无理数的概念”时,可讲一讲无理数的产生及其发现者希伯斯为捍卫真理而不畏强暴地宣传自己观点的精神,…[阅读全文]

    [更新:2017-7-15]  15.如何培养小学生的数感

    经常听到好多老师这样抱怨:“你看看,门高2厘米,和正确答案天差地远。”、“小明每分钟走1米。”、“一支粉笔长8分米。” 、“汽车每分钟开40米”、“我的体重是35克”……如此荒诞的结果,让人哭笑不得,这显然是不符合生活实际的,可为什么学生会…[阅读全文]

    古人云:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”爱因斯坦也曾说过:“提出一个问题远比发现一个问题更重要。”质疑是学生探索知识,发现问题的开端,培养学生质疑的精神,是诱发学生创新欲望,创造动机的切入点。因此,作为教师,不仅要满腔热情地积极引导学…[阅读全文]

    [更新:2017-7-4]  17.初中数学教学经验谈

    在日常的教学中提高教材内容的适用性,提高学生对教材内容的正确理解,使学生尽快掌握知识点,因此,对教材进行适当处理,使课堂效果得以更好的提升就显得尤为重要。新改版的青岛版数学教材在新课的讲授中加了很多的探究与实验的东西,如果我们在备课中完全照…[阅读全文]

    在新的课改形势下,数学课堂操作性的活动越来越多,综观很多数学公开课成功的课和不成功的课在很大程度上与操作性活动的设置有效性有关.由此可见,提高数学操作活动的有效性显得尤为重要。所谓数学操作活动的有效性是指学生在合理的时间内大多数学生的积极性…[阅读全文]

    数学教学应该充分发挥学生学习的主动性,启动学生以自己的思维器官去学习数学、探究数学,让每个学生从数学教学中获得教益,掌握一定的数学知识和技能。为了追求数学教益的最优化,培养学生的成就动机,使全体学生都有不同程度的发展,我在课堂内外六个方面全…[阅读全文]

    [更新:2017-6-29]  20.一道中考题公布两种答案

    因为即将有中招考生的关系,也对今年中招题有了几分在意,当网上有中招试题及答案的时刻,第一时间存到电脑里,以便合适的时机让孩子试做并进行分析。之后除了看了网上的一些评议,以及对试卷出题方向的评析,也没有太多思绪。可是在今天傍晚之际,突然看到一…[阅读全文]

    谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中…[阅读全文]

    [更新:2017-6-26]  22.怎样优化小学数学课堂

    当前,我国正在大力推进素质教育。素质教育致力于学生整体素质的提高和创新思维,动手能力的培养。是一种符合时代发展要求的新型教育。素质教育实施的主渠道是课堂教学。那么,在素质教育的条件下,如何合理利用课堂的40分钟,高效地实现教学目标和要求,是…[阅读全文]

    低年级的学生活泼开朗,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。他们好动、爱玩,上课刚一会儿,还能集中精力听讲,但过一会儿,就开始说话、玩与学习无关的东西、听讲不认真。所以想让一年级的学生们上好一节课,可真不容易。所以,要想让学生学得好,首先要…[阅读全文]

    [更新:2017-6-22]  24.初中数学定理大全

    初中几何公式定理:线1、同角或等角的余角相等2、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直3、过两点有且只有一条直线4、两点之间线段最短5、同角或等角的补角相等6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7、平行公理 经过直线外一点,有…[阅读全文]

    图形的变换轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。旋转:在平面内,一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转,定点O叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角,原图形上…[阅读全文]

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