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怎样利用暑假做好数学预习

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2017-8-8 6:06:11| 收藏本文 ]
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时间进入八月份,也就意味着大家的暑假进入倒计时,不知道大家的暑假过得怎么样?

年终的时候,我们都喜欢做各种各样的总结报告,如工作总结、学习计划管理总结等等。其实,比起年终工作学习总结,本人觉得年中总结更为重要。一年时光过去一半,回过头看看自己这半年各方面发展情况,年初制定的工作学习计划是否都按时完成了。若完成良好,继续保持;若完成情况不佳,那就要好好检讨,及时调整方向,让自己的工作学习回到正轨。

暑假,对于全中国的学生来说是一个特殊的时间段。整整两个月的假期,可以让我们去做很多事情,如完成一段说走就走的旅行;或制定一个严格的学习计划,让自己的成绩更上一层楼;再者可以通过两个月暑假的学习,对自己的学习情况进行查漏补缺,打好基础,扎实基础,为下半年的学习做好准备。

世界上最完美的工作学习计划,最终都要看具体实施,看计划执行者落实情况怎么样。因此,暑假进入八月份,时间进入暑假下半场,各位学子应该好好对自己的学习进行总结反思,如学习计划每一步是否都落实到位;学习计划是否能帮助自己提升学习成绩;学习计划是否需要进行适当调整;来适应自己的学习情况等等。

在学习过程中,很多人的学习总是雷声大雨点小。如制定学习计划时候是热情高涨,花费大量时间去制定一份学习计划,但在实施学习计划的过程中,却没有那么大的热情去具体实施,甚至一些学生连最基本的落实都做不到,制定学习计划的时间超过落实时间等等。

因此,暑假是一年当中的中间时间段,现在八月初刚好也是暑假过去一半的关键时刻,各位学子应该好好检查一下自己的学习计划,是否都落实到位,不要浪费掉一个难得暑假时光。就像数学学习,绝大部分学生都会在暑假初期制定一份学习计划,如每天按时做多少题目,学习多少新知识,回顾巩固多少“旧知识”等等。

平时在学校读书期间,每位学生的学习都会得到教师及时的叮嘱和查看,学习如果出了问题,都能很好的解决。不过在暑假期间,很多学生的学习离开老师的监督和指导,就容易走进一些误区,导致很多知识的学习形成“半生不熟”的局面。就像数学学习,掌握基本知识点都很简单,最难关键就在于培养知识的运用能力,提高运用知识解决问题的能力。

一个人如果想要提高自己的知识运用能力,除了去刻苦学习,更需要掌握一定要的思想方法等等。恰恰在暑假期间,很多学生的学习不能及时得到老师或同学的指点和帮助,容易让自己的学习停留在表面上,不能深入解题精髓,去吸收解题过程中该有的思想方法养分等等。因此,暑假学习大家除了要严格执行学习计划之外,更要学会学习,如解题反思、总结反思、查漏补缺等等。

为了让大家能更好完成暑假学习计划,为下半年学习打下一个良好基础,建议从这三方面出发:

一、学习新知识,要学会运用书本上的例题和习题

两个月的暑假,我们不可能都拿来复习旧知识,肯定要花一定时间去学习新知识。平时在学校里,都老师带着我们去学习新知识,那么如果现在自去学习,应该怎么做呢?

1、要把书本上的新课认真看一遍,圈出知识要点;

2、花一点时间认真记熟、背熟,掌握好基础指点;

3、结合知识点认真多看几遍书本上的例题;

4、不看书本,自己尝试独立去解决书本上的例题;

5、熟练解决书本上的例题之后,尝试去独立解决后面的习题。

大家一定要记住,学习新知识,一定要结合书本上的例题和习题进行。因为无论是例题还是课后习题,都是为知识点去设计的。

二、复习旧知识,重在提高运用能力

复习“旧知识”不同于学习新知识,对于“旧知识”,大家对知识点已经有一定的掌握程度,至于掌握到哪个程度,就可以参考一下上一学期期末考试成绩。

次把考试成绩或许代表不了一个人的真实学习水平,但多多少少也能反映出一个人真实的学习情况。成绩的高低,有时候总体反映出的就是一个运用知识解决问题能力水平的高低。

因此,对于“旧知识”的复习,我们不能仅仅是把知识点重新回忆一遍,更多的是想办法提高运用知识解决问题的能力。如可以查看错题本,自己曾经做错的题目是否都会了,遇到同样类型的问题是否能顺利去解决等等。

经过这样上面一轮循环,感觉自己没多大问题,就需要找一些或购买一些专题训练,进行深入学习和巩固提升,这样才能真正做到温故而知新。

三、永远不要忘记解题反思、总结反思

很多人学习都有一个通病,就是做一题扔一题,为解题而解题,满足题目做对即可,至于从解题中可获得哪些启示,已经既无时间顾及也无此意识,因而缺乏对自身解题的认知过程进行反思,难以获得题目已有信息之外的更多有意义信息,从而最终降低了解题的效率等等。

解题的主要目的在于追求一个答案,而不是通过解题来提高自己的能力,提高学习综合能力等等。

特别像数学学习,更需要我们去进行解题反思和总结反思。解题反思是对整个解题过程的反思,包括对题干理解的反思、习题涉及知识点的反思、解题思维程序的反思、解题结果表述的反思、解题所用方法规律和技巧的反思以及解题失误的反思等。



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